@MASTERSTHESIS{ 2019:756325210,
 	title = {Os novos modelos de gest?o militarizada das escolas p?blicas: um estudo a partir da experi?ncia na rede estadual de ensino de Goi?s},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5169",
 	abstract = "O movimento de entradas das pol?cias militares nas redes p?blicas de ensino vem ocorrendo no pa?s em diferentes estados (Goi?s, Minas Gerais, Bahia, Rio Grande do Sul, Amazonas, Maranh?o, Tocantins, Rond?nia, Santa Catarina, Cear?, Piau?, Pernambuco, Paran?, Mato Grosso, Distrito Federal, Roraima e Alagoas). O Estado de Goi?s foi o que mais avan?ou at? o momento neste processo onde a gest?o de uma parte das escolas p?blicas passa a ser reponsabilidade da Pol?cia Militar. A viol?ncia escolar ? utilizada como pressuposto para a implanta??o do processo de militariza??o e defendida por institui??es da Sociedade Civil como Movimento Brasil Livre (MBL) ? identificado neste trabalho como um Aparelho Privado de Hegemonia (APH) ? um importante think tank que atua no Brasil. Assim identificamos que juntamente com outros APH?S essas organiza??es formam o que vamos chamar de Frente Liberal- Ultraconservadora. O referencial te?rico-metodol?gico utilizado, se apoia nos estudos gramscianos e, destacadamente, os conceitos Estado Ampliado, Sociedade Civil, Sociedade Pol?tica, Aparelho Privado de Hegemonia, contrarreforma, consenso e coer??o. Para coleta de dados foi utilizada revis?o de literatura de an?lise de fontes bibliogr?ficas prim?rias e secund?rias, al?m de entrevistas com os diretores que v?m protagonizando a pol?tica de militariza??o da gest?o das escolas p?blicas. A pesquisa identificou que nos ?ltimos anos as escolas que foram militarizadas na rede p?blica estadual de ensino de Goi?s despontaram nos principais indicadores que medem a qualidade do ensino no pa?s e que estes resultados t?m sido divulgados como estrat?gia de convencimento do conjunto da sociedade pelo governo do estado. A gest?o militarizada vem remodelando as escolas ? imagem e semelhan?a dos quart?is, com todas as regras e ditames militares. Os princ?pios de ordem e disciplina militar que norteiam as institui??es p?blicas de seguran?a e, destacadamente, ?s pol?cias militares t?m sido introduzidos no interior das escolas p?blicas. A reserva de vaga aos filhos de policiais militares e a cobran?a de taxas, apesar de ser enunciada como ?volunt?ria?, s?o outros componentes de distin??o entre os discentes. A militariza??o da gest?o das escolas ? dispersa e t?m ocorrido de forma desigual entre os diferentes bairros, embora a justificativa esteja associada ao combate ? viol?ncia escolar as escolas selecionadas para a implanta??o da nova gest?o est?o localizadas em bairros de classe m?dia e tem as melhores estruturas desmitificando o discurso do governo de que as escolas eram prec?rias. A pesquisa identificou como esse movimento vem modificando a estrutura dessas escolas baseando-se na conjuga??o de consenso e coer??o, tendo em vista a necessidade de assegurar, por um lado, a hegemonia do conjunto da sociedade em rela??o a emerg?ncia dos novos modelos de gest?o e, por outro lado, como pol?tica educacional ela pode apontar para privatiza??o j? que retira o car?ter universal da educa??o p?blica. A pesquisa conclui que a militariza??o da gest?o das escolas p?blicas do estado de Goi?s ? uma express?o da Frente Liberal-Ultraconservadora na educa??o, inserindo no interior das escolas um ensino ?interessado? e valores que objetivam conformar por meio de instrumentos de disciplinamento militar toda a comunidade escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u}
}