@MASTERSTHESIS{ 2019:1895259688,
 	title = {A contribui??o do livro did?tico para aprendizagem de Geografia: estudo diagn?stico sobre o ensino p?blico de n?vel m?dio no munic?pio de Crato - CE},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5084",
 	abstract = "O professor, na pr?tica educacional, busca na diversidade de recursos dispon?veis suporte no livro did?tico. Esse de fundamental relev?ncia no processo de ensino e aprendizagem, al?m de ser dispon?vel a todo alunado. Por?m o livro did?tico deve ser utilizado como um dos recursos 
 a serem explorados no conv?vio docente e n?o o ?nico. Diante deste contexto, esta pesquisa tem por objetivo analisar o papel e a efetividade da utiliza??o do livro did?tico como instrumento para aprendizagem de Geografia no sistema de ensino p?blico. De acordo com esses fatos, nota-se que o professor possui poder mediador de selecionar a melhor forma de 
 aproveitamento desse recurso, pois, durante as experi?ncias vivenciadas, foi poss?vel desenvolver aulas que usaram esse instrumento atrelado com outras metodologias e recursos que colaram com o processo ensino-aprendizagem. Desta forma, ? tarefa do professor identificar e selecionar a melhor metodologia para o aproveitamento desse recurso, contextualizando a teoria com a realidade emp?rica do aluno, facilitando assim uma melhor aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}