@MASTERSTHESIS{ 2018:1785426332,
 	title = {Satisfa??o dos estudantes acerca das rela??es interpessoais no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima, Campus Boa Vista.},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5024",
 	abstract = "A presente pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de
 Roraima ? Campus Boa Vista, e teve como objetivo avaliar a satisfa??o dos estudantes acerca
 das rela??es interpessoais vivenciadas no Campus. Nesse estudo, foi adotado o referencial
 te?rico da Psicologia Positiva que preconiza a ?nfase nos sentimentos positivos, como
 satisfa??o, felicidade e esperan?a, valorizando o exerc?cio das for?as e virtudes pessoais
 visando promover o bem-estar humano. Prop?e, desta forma, que os dom?nios centrais do
 bem-estar sejam implantados nas escolas: emo??es positivas, engajamento positivo,
 realiza??o positiva, prop?sito positivo e relacionamentos positivos, como forma de promover
 o bem-estar dos alunos e aprimorar a aprendizagem. Esta pesquisa ? de abordagem qualitativa
 e explorat?ria, e os participantes foram 54 estudantes do Campus Boa Vista, matriculados no
 1? ano do ensino t?cnico integrado ao Ensino M?dio, no regime integral, com faixa et?ria de
 15 a 18 anos, de ambos os sexos, residentes no munic?pio de Boa Vista. O instrumento
 utilizado para a coleta de dados foi um question?rio, composto por 14 perguntas abertas. Para
 os estudantes com idade inferior a 18 anos foi necess?ria a autoriza??o pr?via dos pais ou
 respons?veis e a anu?ncia deles. Todos os participantes aceitaram participar da pesquisa,
 tendo sido garantido anonimato e sigilo absolutos. As respostas do question?rio foram
 categorizadas em frequ?ncias simples e percentuais de acordo com a an?lise de conte?do. Os
 resultados obtidos corroboram com os estudos te?ricos que apontam os benef?cios de uma
 educa??o positiva pautada num ambiente de confian?a, cuidado e respeito e de como as
 rela??es interpessoais s?o importantes no processo educacional do adolescente, contribuindo
 para a adapta??o ao ambiente acad?mico e para a satisfa??o na escola, refletindo de forma
 favor?vel na aprendizagem. Foi poss?vel concluir que a intera??o entre os adolescentes no
 ambiente escolar mostra-se favor?vel ao desenvolvimento social e ps?quico e que eles
 priorizaram as rela??es interpessoais saud?veis e positivas que promovem um ambiente
 acad?mico agrad?vel, prazeroso e oportuno ao processo de ensino-aprendizagem. H?
 necessidade de outras pesquisas que gerem informa??es sobre o regime integral e seus
 impactos na vida pessoal e acad?mica dos estudantes, visto ser uma modalidade nova
 implantada na Rede Federal, que ocorre concomitantemente com per?odo de transi??o do
 Ensino fundamental para o M?dio e no momento em que est?o vivenciando a adolesc?ncia",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}