@MASTERSTHESIS{ 2019:1824164985,
 	title = {Bin?mio de Newton: uma abordagem no campo da an?lise combinat?ria para o ensino m?dio},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5015",
 	abstract = "Este trabalho de revis?o de literatura tem por objetivo estabelecer conex?es dos conte?dos do
 Bin?mio de Newton sob uma perspectiva combinat?ria para alunos do Ensino M?dio e, tamb?m
 trata de uma sequ?ncia did?tica sobre o referido tema, que pode ser aplicada em sala de aula pelo
 professor de matem?tica. Como professor do Ensino M?dio observou-se que os estudantes
 apresentam v?rias defici?ncias em matem?tica, especialmente, em combinat?ria e probabilidade.
 Muitos conhecem apenas f?rmulas, n?o entendem suas aplica??es, enquanto que outros
 apresentam completo desconhecimento em tais assuntos e, grande parte deles, n?o conseguem
 solucionar problemas comuns de contagem do Ensino Fundamental. No entanto, despertava
 interesse da parte dos alunos, mesmo aqueles sem aptid?es para as disciplinas exatas, quando
 eram aplicados exerc?cios que estavam associados ?s situa??es do cotidiano, como, por exemplo,
 o jogo da Mega-Sena. Verifica-se que a aus?ncia de interesse dos alunos nas Escolas do Ensino
 M?dio, grande parte, ? fruto do pouco valor dado pelos docentes aos assuntos. N?o resta d?vida,
 que o estudo do Bin?mio de Newton ? fant?stico, desde que haja o entendimento de como ocorre
 a expans?o binomial. O prop?sito ? contribuir para novas abordagens de atua??o e,
 consequentemente, ser um tema instigante para os alunos, desenvolvendo, assim,
 significativamente sua capacidade de reunir as ideias e raciocinar logicamente.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}