@MASTERSTHESIS{ 2018:1559098684,
 	title = {Propostas para o enfrentamento da evasão no curso de MSI-CRJ-PROEJA do IFRJ},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4980",
 	abstract = "O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na
 Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) visa a formação de jovens e adultos
 que não tiveram oportunidades para concluir a Educação Básica em época oportuna e oferece
 o ensino profissional integrado ao ensino médio. Apesar dos esforços governamentais para
 oferecer oportunidades para a conclusão do ensino fundamental em consonância com o ensino
 técnico, especificamente no curso técnico de Manutenção e Suporte em Informática Integrado
 ao Ensino Médio na modalidade PROEJA, oferecido no Campus Rio de Janeiro do Instituto
 Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) observa-se a existência de
 um elevado índice de evasão que interfere no alcance das metas institucionais e sociais. Nesse
 sentido, o objetivo principal deste trabalho visa analisar a evasão e elaborar propostas que
 contribuam para o seu enfrentamento no curso de MSI-CRJ do IFRJ. O percurso metodológico
 foi realizado a partir de uma pesquisa qualitativa que utilizou como instrumentos de coleta de
 dados documentos institucionais, referências bibliográficas físicas e virtuais baseadas em
 livros, periódicos, artigos, teses, além da realização de entrevistas semiestruturadas com
 estudantes matriculados, concluintes, evadidos, docentes, gestores e Técnico Administrativo
 em Educação no Campus Rio de Janeiro do IFRJ. Para a análise dos dados foram utilizadas as
 técnicas de análise documental, bibliográfica e análise de conteúdo. A pesquisa apresentou
 como resultado a elaboração de um Plano de Ação que objetivou o combate à evasão escolar e
 o alcance dos resultados planejados pela organização.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Gestão e Estratégia},
 	note = {Instituto de Ciências Sociais Aplicadas}
}