@MASTERSTHESIS{ 2018:1952128891,
 	title = {Propostas para o enfrentamento da evas?o no curso de MSI-CRJ-PROEJA do IFRJ},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4980",
 	abstract = "O Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na
 Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos (PROEJA) visa a forma??o de jovens e adultos
 que n?o tiveram oportunidades para concluir a Educa??o B?sica em ?poca oportuna e oferece
 o ensino profissional integrado ao ensino m?dio. Apesar dos esfor?os governamentais para
 oferecer oportunidades para a conclus?o do ensino fundamental em conson?ncia com o ensino
 t?cnico, especificamente no curso t?cnico de Manuten??o e Suporte em Inform?tica Integrado
 ao Ensino M?dio na modalidade PROEJA, oferecido no Campus Rio de Janeiro do Instituto
 Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) observa-se a exist?ncia de
 um elevado ?ndice de evas?o que interfere no alcance das metas institucionais e sociais. Nesse
 sentido, o objetivo principal deste trabalho visa analisar a evas?o e elaborar propostas que
 contribuam para o seu enfrentamento no curso de MSI-CRJ do IFRJ. O percurso metodol?gico
 foi realizado a partir de uma pesquisa qualitativa que utilizou como instrumentos de coleta de
 dados documentos institucionais, refer?ncias bibliogr?ficas f?sicas e virtuais baseadas em
 livros, peri?dicos, artigos, teses, al?m da realiza??o de entrevistas semiestruturadas com
 estudantes matriculados, concluintes, evadidos, docentes, gestores e T?cnico Administrativo
 em Educa??o no Campus Rio de Janeiro do IFRJ. Para a an?lise dos dados foram utilizadas as
 t?cnicas de an?lise documental, bibliogr?fica e an?lise de conte?do. A pesquisa apresentou
 como resultado a elabora??o de um Plano de A??o que objetivou o combate ? evas?o escolar e
 o alcance dos resultados planejados pela organiza??o.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas}
}