@MASTERSTHESIS{ 2018:2037522003,
 	title = {Leitura e interpreta??o do g?nero propaganda: uma proposta did?tica para o ensino fundamental},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4843",
 	abstract = "O presente trabalho ? um estudo do g?nero textual Propaganda, com ?nfase em an?ncio publicit?rio. A pesquisa buscou uma an?lise ideol?gica dos textos propagand?sticos tomando por base as teorias de An?lise de Discurso Francesa. Para fundamenta??o da teoria foram abordados os pressupostos de Michel P?cheux, por ter sido precursor dessa corrente de estudos. Para estruturar o plano de estudo, tomou-se como base os conceitos de leitura descritos por Eni Orlandi, uma vez que a autora discorre sobre o assunto apoiando seus estudos na AD Francesa. Em Mikail Bakthin foi encontrado suporte para analisar os enunciados como estruturas relativamente est?veis e capazes de adquirir significados diferentes de acordo com suas condi??es de produ??o. Foi necess?rio, ainda, um estudo mais aprofundado sobre a estrutura do g?nero textual Propaganda, destacando seus objetivos persuasivos bem como as estrat?gias lingu?sticas utilizadas para o convencimento do p?blico consumidor. A estrutura argumentativa e suas caracter?sticas foram relevantes para que a professora conduzisse os alunos ? percep??o das t?cnicas que tornavam as propagandas mais atraentes ao consumo. Para a realiza??o da pesquisa foram cumpridas algumas etapas, dentre as quais a primeira se pautou numa an?lise diagn?stica que visava descobrir como os alunos se comportavam diante de um modelo de propaganda, avaliando suas impress?es. Numa segunda situa??o, foi utilizado o livro did?tico para que o aluno pudesse construir o entendimento da formata??o visual e lingu?stica do g?nero assim como os significados a serem depreendidos. Nessa etapa, duas t?cnicas foram utilizadas, nas quais buscou-se a an?lise de um propaganda atrav?s da semiose envolvendo hist?ria em quadrinhos em propaganda e, em seguida, an?lise de um texto propagand?stico que compunha uma campanha publicit?ria para doa??o de sangue e ?rg?os. Por fim, na etapa avaliativa, os alunos analisaram os an?ncios publicit?rios buscando desvendar suas ideologias, as mensagens subliminares advindas do enunciado, elucidando diferentes sentidos de acordo com a mem?ria discursiva de cada participante da atividade, os quais se diferenciavam de acordo com o contexto a que o aluno se inseria.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}