@MASTERSTHESIS{ 2017:1475840812,
 	title = {Desenvolvimento da capacidade argumentativa de alunos do ensino fundamental a partir da ativa??o de frames},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4660",
 	abstract = "A constru??o de um processo de argumenta??o em um texto, por demandar uma s?rie de
 compet?ncias, pode ser considerada um procedimento dif?cil. Entre essas dificuldades, temos
 a exig?ncia da habilidade de confrontar pontos de vista e de propor solu??es para problemas
 discutidos em textos de base argumentativa. Nesse sentido, esta pesquisa procura evidenciar
 um trabalho realizado com base em uma prepara??o metodol?gica de pesquisa-a??o a partir
 da elabora??o de uma sequ?ncia did?tica cujo prop?sito ? a amplia??o da capacidade
 argumentativa dos sujeitos pesquisados por meio de atividades que possibilitem a ativa??o de
 frames por parte dos estudantes, contribuindo assim para a produ??o de textos do tipo
 argumentativo. Para isso, essas atividades apoiam-se em textos motivadores e atividades
 relacionadas a esses textos, promovendo debates que visam a verificar se os alunos ativam
 frames de maneira adequada. Para tanto, a fundamenta??o te?rica seguir?, numa perspectiva
 geral, os estudos que apresentam conte?dos voltados para a lingu?stica textual e cognitiva
 aplicados ao ensino de produ??o textual, sobretudo Marcuschi (2008), que pressup?e a
 necessidade de um trabalho com a linguagem centrada em g?neros do discurso e Koch (2002),
 que julga ser a argumenta??o ato fundamental da linguagem. No que tange ? elabora??o da
 sequ?ncia did?tica, esta pesquisa segue nos moldes de Dolz e Schneuwly (2004). Analisando
 os resultados das atividades aplicadas, comprovou-se, por meio dos resultados atingidos, que
 os sujeitos pesquisados ampliaram de maneira satisfat?ria sua capacidade argumentativa, o
 que se harmoniza com os objetivos almejados pelas interven??es realizadas junto aos alunos
 pesquisados. A recomenda??o de trabalho apresentada por esta pesquisa pode contribuir para
 a??es pedag?gicas que objetivem a forma??o de alunos conscientes da necessidade de
 argumentar nas diversas situa??es de comunica??o do cotidiano, al?m de contribuir para
 novas reflex?es sobre m?todos com base nos quais se pode ensinar a produzir um texto de
 base argumentativa.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}