@MASTERSTHESIS{ 2017:787367563,
 	title = {Os saberes e experiências pedagógicas dos docentes que atuam nas escolas públicas da região do Quilombo do Tapereira},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4563",
 	abstract = "A presente dissertação buscou caracterizar as concepções e práticas pedagógicas
 desenvolvidas pelos docentes que atuam nas escolas quilombolas do Tapereira em relação ao
 fortalecimento da identidade étnica e cultural. O estudo abordou as práticas pedagógicas no
 trato das questões étnico-raciais, promoveu análises sobre o currículo formal e praticado nas
 escolas quilombolas da região e buscou identificar as práticas educacionais que contribuam
 para o fortalecimento da identidade étnica e cultural dos discentes quilombolas. Foi realizada
 pesquisa qualitativa sendo coletados os dados a partir de um trabalho de campo, análise
 documental e entrevistas semiestruturadas. Os resultados das investigações apontam que a
 maioria dos docentes que atuam nas Escolas Municipais do Tapereira e de São Sebastião
 afirmaram conhecer a lei 10.639/2003 e que inserem conteúdos de História da África no
 currículo. Além disso, alguns educadores das escolas pesquisadas desenvolvem projetos
 voltados para valorizar a origem e a cultura dos discentes.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}