@MASTERSTHESIS{ 2017:1735767287,
 	title = {Interculturalidade na educa??o ind?gena: o caso do curso t?cnico integrado em agroecologia do Instituto Federal do Par?: do discurso ? pr?tica},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4532",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo analisar o processo de constru??o do Projeto Pol?tico
 Pedag?gico do Curso T?cnico Integrado em Agroecologia voltado aos povos ind?genas do
 Instituto Federal do Par? a partir do princ?pio da interculturalidade. O marco te?rico foi
 desenvolvido a partir de contribui??es de autores na ?rea da educa??o e da interculturalidade,
 abordando conceitos como Pedagogia da Altern?ncia e Projeto Pol?tico Pedag?gico. A
 abordagem da pesquisa foi qualitativa, utilizando recursos como a Pesquisa bibliogr?fica
 (CERVO, 1993) a Pesquisa documental (MENGA LUDKE e ANDR?, 1986) e a an?lise de
 question?rios (GIL, 2008). Os resultados da pesquisa s?o apresentados atrav?s de cita??es
 diretas e indiretas dos docentes participantes da pesquisa, evidenciando suas trajet?rias
 pedag?gicas durante o curso e atrav?s de observa??es sobre a constru??o do Projeto Pol?tico
 Pedag?gico, apoiadas na fundamenta??o legal e em autores que abordam as problem?ticas da
 Educa??o Escolar Ind?gena e da Interculturalidade. Constatamos que houve um processo de
 constru??o coletiva do Projeto Pol?tico Pedag?gico, o que favorece um ambiente intercultural,
 al?m de obervar que os docentes se apropriaram da terminologia da Interculturalidade,
 associando-a ?s suas atividades pedag?gicas cotidianas",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}