@MASTERSTHESIS{ 2010:1043357689,
 	title = {As "reformas" do ensino profissionalizante de 1996 a 2006 na Escola Agrot?cnica Federal de Crato Cear?: acomoda??o ? legisla??o ou consci?ncia da pr?tica?},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/57",
 	abstract = "A Disserta??o apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar como
 foram implantadas   no ?mbito da Escola Agrot?cnica Federal de Crato-CE   as reformas do
 ensino profissionalizante ocorridas no per?odo de 1996 a 2006, buscando detectar o que as
 fundamentou: a pr?tica consciente movida pela apropria??o conceitual ou simplesmente
 acomoda??o ? legisla??o. No referencial te?rico destacamos o hist?rico da educa??o
 profissional no Brasil, do per?odo colonial aos dias atuais, dando ?nfase ?s reformas ocorridas
 no per?odo em estudo, ? dualidade predominante em todos os momentos da hist?ria da
 educa??o brasileira e ? imposi??o das pol?ticas para a educa??o profissional. Os instrumentos
 de pesquisa utilizados foram question?rios aplicados aos docentes e equipe pedag?gica, e
 an?lise documental dos planos did?ticos do Curso T?cnico em Agropecu?ria. A partir da
 an?lise dos dados comprovou-se que as reformas curriculares realizadas na institui??o
 pesquisada ocorreram, predominantemente, com fundamento na obedi?ncia ? legisla??o, em
 detrimento da apropria??o conceitual pelos docentes e equipe pedag?gica respons?vel pelas
 mudan?as e, por esse motivo, nunca atingiram plenamente seus objetivos. Tomando como
 refer?ncia tal constata??o conclu?-se que qualquer reforma educacional, para obter ?xito, deva
 ser antecedida de ampla discuss?o com os envolvidos no processo, a fim de que seus
 prop?sitos fiquem claros e n?o se constitua, somente, em mais uma imposi??o legal. Acreditase
 que para se chegar ? almejada escola unit?ria, de forma??o geral, que requer educadores
 conscientes formadores de homens/trabalhadores livres ? preciso, primeiramente, informar e
 conscientizar os docentes da import?ncia social e pol?tica dessa escola. Indo mais al?m, ?
 necess?rio conscientizar a sociedade, para que possa, de forma ativa e organizada, exigir uma
 escola ?nica para todos, como elemento constitutivo de uma sociedade mais justa e igualit?ria.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}