@MASTERSTHESIS{ 2014:44507994,
 	title = {Explorando o conceito de homotetia com alunos do ensino fundamental: uma abordagem com aplicativos din?micos inspirada na cultura visual},
 	year = {2014},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4479",
 	abstract = "As Tecnologias da Informa??o e Comunica??o est?o modificando o cen?rio de v?rias ?reas do conhecimento, particularmente a Educa??o Matem?tica. Trabalhar conceitos geom?tricos com recursos inform?ticos ficou mais din?mico e desafiador. ? importante que novas propostas de atividades sejam elaboradas e colocadas em pr?tica com o objetivo de estimular a visualiza??o das propriedades e caracter?sticas geom?tricas pelos alunos j? nas s?ries iniciais. Diante das dificuldades de visualiza??o de estudantes das turmas onde a pesquisadora era regente, surgiu a ideia de dinamizar as atividades com recursos que promovessem a visualiza??o de caracter?sticas e propriedades das figuras e objetos representados. Nesta pesquisa elaboramos uma proposi??o para a abordagem de homotetia com aplicativos din?micos articulados a elementos da cultura visual. A homotetia foi escolhida por ser a base para a constru??o de conceitos como escalas gr?ficas e proje??es c?nicas, desenvolvidos no 9?ano do ensino fundamental e no ensino m?dio. A pesquisa de interven??o utilizou a homotetia como conte?do norteador e aconteceu ao longo do ano letivo de 2013 inicialmente com alunos do 6? ano (11-13 anos), acompanhando-os no 7? ano do ensino fundamental do CAp-UERJ. Os dados foram coletados atrav?s do di?rio de campo da pesquisadora, grava??es em ?udio e v?deo e respostas das atividades propostas. A an?lise esteve circunscrita aos artefatos mediadores e ? intera??o como potencializadora do aprendizado. A proposi??o mostrou-se frut?fera no que tange a compreens?o, pelos alunos, dos elementos e caracter?sticas da transforma??o, assim como a forma e o tamanho da figura transformada, proporcionalmente ampliada ou reduzida, em rela??o ? figura original. A pesquisa ressalta a import?ncia de explorarmos a multimodalidade favorecida pela cultura visual na abordagem de homotetia, bem como potencializarmos a intera??o dos alunos nas atividades desenvolvidas, por exemplo, com o uso de Blogs ou demais s?tios e o maior manuseio dos aplicativos integrantes das atividades.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}