@MASTERSTHESIS{ 2010:1697286911,
 	title = {Desafios pedag?gicos da integra??o disciplinar na cultura de ovinos e caprinos no IFPA - Campus Castanhal},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4401",
 	abstract = "Desenvolvi esta investiga??o na perspectiva de refletir sobre uma proposta pedag?gica integrando conhecimentos b?sicos e t?cnicos no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Campus Castanhal em proposi??o a um ensino integrado. Parti do pressuposto de como a disciplina Cultura de Ovinos e Caprinos poderia contribuir com a??es pedag?gicas integradas. Preliminarmente utilizei da pesquisa documental e da an?lise de imagens passadas para reconhecer criticamente a forma??o t?cnica agropecu?ria neste Instituto. Analisei de sua g?nese at? os momentos em que antecedem o estabelecimento do ensino integrado. Na segunda etapa demonstro os desafios atuais da institui??o revelando possibilidades da edifica??o de um ensino integrado. Por fim, exponho uma a??o pedag?gica que remete a integra??o dos saberes distintos com sujeitos do campo. A pesquisa documental e a an?lise de imagens remontaram uma dimens?o hist?rica na pesquisa. Utilizei t?cnicas extra?das de Diagn?stico Rural Participativo e da Etnografia pela Observa??o Participativa Zoot?cnica. Realizei atividades de campo com docentes de distintas ?reas do conhecimento e aprendizes do curso de agropecu?ria no assentamento de Reforma Agr?ria Jo?o Batista II. Compuseram 4 fam?lias do n?cleo 17 e 2 fam?lias de outros n?cleos envolvidas direta ou indiretamente com a cria??o de ovinos. Ponderei que as reformas da educa??o profissional prescritas desde sua origem como Patronato Agr?cola at? o ?ltimo decreto (1921 ? 2004) t?m sido adequa??es ?s conjunturas pol?tico ? econ?micas neste per?odo. Sua forma??o ? pautada na transmiss?o de t?cnicas assimiladas em curr?culos disciplinares priorizando instrumentais demandados pelo mercado de trabalho capitalista. Tal fato evidenciou uma vis?o in?cua desta forma??o profissional. A inter e/ou a transdisciplinaridade s?o perspectivas de integra??o, adequadas para esta forma??o t?cnica orientando os educandos para uma percep??o mais cr?tica de realidades como dos assentamentos rurais e suas agriculturas familiares. Os conhecimentos cient?ficos se combinaram momentaneamente e/ou definitivamente aos saberes comuns dos educandos e agricultores gerando um processo de s?ntese permitindo a reflex?o sobre diversas faces desta realidade acarretada pela vis?o ampliada dos sujeitos envolvidos nesta l?gica integrada de forma??o. A cria??o de ovinos no assentamento ? regida pelo saber tradicional dos agricultores desde a constru??o dos apriscos at? o modo de manejar o rebanho. As ovelhas n?o s?o prioridades neste sistema de produ??o e se revelam importantes no autoconsumo e na renda extra das fam?lias. A a??o interdisciplinar revelou que o sistema de cria??o de ovelhas no Assentamento dissimula algo para al?m da aus?ncia de tecnologias espec?ficas para esta realidade materializada na pobreza e na falta de assist?ncia t?cnica causado pelo abandono de homens e mulheres que se prop?em a produzir alimentos para sociedade dita moderna.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}