@MASTERSTHESIS{ 2011:180387981,
 	title = {As juventudes e suas corporeidades no cotidiano de uma escola p?blica de Serop?dica},
 	year = {2011},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4325",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo evidenciar as pr?ticas juvenis entrela?ando dois temas
 de grande relev?ncia na contemporaneidade: corporeidades e juventudes. O intuito ? de
 possibilitar outras formas de interven??o nas escolas sugerindo um di?logo prof?cuo
 entre ela e os fluxos identit?rios expressos pelas corporeidades dos jovens da escola
 escolhida que indicam formas de serem jovens na contemporaneidade. Para isto, durante
 quatro meses foram feitas visitas ao cotidiano escolar das aulas de educa??o f?sica de
 uma escola da rede p?blica do munic?pio de Serop?dica. Fundamentada no M?todo com
 os Cotidianos busquei nos acontecimentos mais casuais do dia-a-dia, nas imagens e nas
 falas dos jovens daquele contexto escolar, ind?cios que pudessem revelar as pr?ticas
 consideradas importantes para a vida deles. Busquei nos chamados Estudos Culturais as
 bases que necessitava para valorizar e reconhecer as incont?veis diferen?as culturais e
 os diversos desenvolvimentos dos seres humanos sinalizando suas riquezas e
 pertin?ncias para o ambiente escolar. No decorrer da pesquisa fui percebendo a
 import?ncia de explicitar alguns dos enfoques concedidos ao termo juventudes para
 esclarecer minha escolha por uma concep??o de sentido m?ltiplo para o termo.
 Mergulhada na metodologia durante as visitas ao campo atinei para as falas dos sujeitos
 da pesquisa que manifestaram a insufici?ncia de conceber uma no??o do termo
 juventudes cristalizada em faixas et?rias. A discuss?o do termo corporeidade que
 concebe o corpo como um artefato cultural e lugar de produ??o de conhecimento
 contribuiu grandiosamente para que eu pudesse entender a centralidade do corpo na
 constru??o das identidades juvenis. Foi a partir de uma juventude intermin?vel e de um
 corpo multidimensional que minha discuss?o se entrecruzou com duas pr?ticas
 marcantes para compor as identidades e (ciber)identidades juvenis na
 contemporaneidade: as marcas e pr?teses corporais e o ciberespa?o. A cibercultura
 pr?tica de nossa cultura contempor?nea alertou-me para a urg?ncia em perceber que os
 espa?os de conhecimento e aprendizado foram alargados para fora dos muros escolares
 tornando-se essencial a redefini??o dos canais de comunica??o entre educadores
 profissionais e os seus interlocutores. Contudo, acredito ser poss?vel e necess?rio ?
 escola encontrar perspectivas culturais e educacionais que propiciem novas tem?ticas
 com significados que levem em considera??o os anseios dos estudantes, tornando-se
 assim em um espa?o que contemple seu prop?sito de intera??o social",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u}
}