@MASTERSTHESIS{ 2017:1912213544,
 	title = {Curtir, interagir e aprender no Facebook},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4283",
 	abstract = "Cada vez mais, as tecnologias da informa??o e comunica??o (TIC) acabam por tornar, de maneira r?pida, a comunica??o, a intera??o e o compartilhamento de conte?do entre as pessoas. Essa investiga??o busca refletir sobre as contribui??es do Facebook como espa?o de aprendizagem em uma disciplina optativa de P?s-Gradua??o em Educa??o, al?m de analisar as intera??es em um grupo fechado no Facebook intitulado Tecnologias e Inclus?o Social. O grupo integrou uma disciplina optativa do Mestrado Acad?mico em Educa??o do PPGEduc/UFRRJ e foi constitu?do por dez p?s-graduandos com diferentes forma??es. A disciplina transcorreu em sua maior parte no Facebook e os participantes tiveram oportunidade de explorar as ferramentas disponibilizadas no grupo e de refletir coletivamente a partir de diferentes propostas de discuss?o emergentes. Os dados foram gerados a partir das intera??es no grupo. O software Nodelx foi utilizado para analisar a n?o linearidade e a hipertextualidade presentes no processo interativo nesta rede. Como resultados, a pesquisa elucida ru?dos e sil?ncios observados na din?mica interativa neste grupo. Ru?dos eram caracterizados a partir das intera??es relacionadas ?s discuss?es que aconteciam no grupo. E como sil?ncios s?o caracterizados os rastros silenciosos dos membros ao utilizar a rede, ou seja, o longo per?odo de tempo sem interagir na rede.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}