@MASTERSTHESIS{ 2012:745860716,
 	title = {Os programas de educa??o ambiental na rela??o empresa-escola : uma an?lise do programa de educa??o ambiental da Thyssenkrupp CSA (PROCEA) no munic?pio de Itagua?/RJ},
 	year = {2012},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4282",
 	abstract = "O objetivo deste estudo foi identificar os limites e potencialidades das rela??es estabelecidas a
 partir da parceria p?blico-privada no desenvolvimento de programas de educa??o ambiental e
 empresarial no contexto escolar. Tomou-se como objeto de estudo o Programa de
 Comunica??o e Educa??o Ambiental da Thyssenkruup CSA (PROCEA), que ? desenvolvido
 em escolas p?blicas do bairro de Santa Cruz, no munic?pio do Rio de Janeiro, e da cidade de
 Itagua?, como parte das a??es de responsabilidade socioambiental da empresa Thyssenkrupp
 CSA. As a??es do programa s?o elaboradas e executadas por uma empresa terceirizada,
 atuando nas escolas desde o ano de 2010. Para desenvolvimento deste estudo, os recortes -
 espacial e temporal - escolhidos foram, respectivamente, as escolas de Itagua? e as a??es
 realizadas nos anos de 2011 e 2012. Por meio da realiza??o de entrevistas com pessoas
 envolvidas diretamente no PROCEA, foram investigados os impactos e contribui??es trazidas
 pelos programas de educa??o ambiental na rela??o empresa-escola e suas consequ?ncias na
 forma??o de educadores ambientais. Analisando o contexto social de consolida??o da rela??o
 entre empresa e escola, identificou-se que as reformas do Estado Contempor?neo e as novas
 posturas do setor privado, com rela??o ao tratamento das quest?es ambientais, ampliaram a
 atua??o dos espa?os privados frente aos espa?os p?blicos. Foram inclu?das, tamb?m, an?lises
 da realidade socioambiental de Itagua? relativas ao contexto industrial da localidade, em uma
 tentativa de aproximar a perspectiva cr?tica da Educa??o Ambiental com o movimento de
 justi?a ambiental. Os dados foram analisados ? luz da An?lise Textual Discursiva (ATD) e da
 An?lise Cr?tica do Discurso (ACD). Por fim, foi poss?vel perceber que o PROCEA teve boa
 aceita??o pela popula??o local e trouxe muitas contribui??es para o trabalho desenvolvido em
 EA na rede municipal, contudo, constitui-se como um movimento de hegemoniza??o da
 sociedade, pois as concep??es de Educa??o Ambiental mostraram-se afinadas com a vertente
 conservadora do campo.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u}
}