@MASTERSTHESIS{ 2010:813404364,
 	title = {Os C?rculos Agroculturais: par?metros e limites de uma proposta de educa??o popular no Distrito Agr?cola Rio do Ouro de Mag?/RJ},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/54",
 	abstract = "Relato cr?tico da experi?ncia de um projeto de desenvolvimento comunit?rio sustent?vel, o
 projeto DASARA (Projeto de Desenvolvimento Agr?cola Sustent?vel nos Assentamentos das
 ?reas Rur-urbanas da Baixada Fluminense   Estado do Rio de Janeiro   Brasil   Projeto
 MAE 7737/CISV/BRA), realizado pela parceria entre uma ONG de origem italiana (CISV  
 Comunit? Impegno Servizio Volontariato: Comunidade Empenho Servi?o Voluntariado,
 fundada em Torino/It?lia no ano de 1961) e uma ONG brasileira (SEOP   Servi?o de
 Educa??o e Organiza??o Popular, fundada em Petr?polis/RJ no ano de 1990), atrav?s do
 financiamento da coopera??o internacional italiana (mediada pelo MAE Ministero degli
 Affari Esteri: Minist?rio das Rela??es Exteriores da It?lia), no Distrito Agr?cola Rio do Ouro
 de Mag?/RJ, Baixada Fluminense, Regi?o Metropolitana do Rio de Janeiro, no per?odo de
 2004 a 2007, envolvendo, no total, cerca de 400 agricultores em todas as atividades
 implantadas. A problem?tica central ? a participa??o popular no ?mbito dos projetos de
 desenvolvimento comunit?rio sustent?ve l. O eixo da an?lise consiste no estudo da proposta
 estrat?gica e metodol?gica denominada C?rculos Agroculturais, desenvolvida no curso do
 referido projeto. O objetivo da pesquisa ? descrever como a proposta dos C?rculos
 Agroculturais do Projeto DASARA enfrentou o problema da participa??o popular,
 evidenciando os desdobramentos advindos; e, compreender, a partir da?, como se configurou a
 atua??o popular no processo de intera??o com os agentes do projeto, destacando a
 contribui??o do DASARA para a vida dos pr?prios benefici?rios, definida por eles mesmos.
 A pesquisa tomou como fontes principais: o texto projetual aprovado pelo financiador, os
 relat?rios oficiais apresentados ao financiador, descri??o das observa??es participativas das
 atividades dos coordenadores do projeto, e, entrevistas semi-estruturadas dos agricultores
 beneficiados pelas a??es. Conclui-se que os C?rculos Agroculturais podem ser entendidos
 como uma experi?ncia metodol?gica de educa??o popular voltada para a participa??o
 dial?gica, apresentando-se como um caminho poss?vel para a supera??o dos limites dos
 modelos convencionais inspirados no referencial difusionista; e, que, em termos relativos, os
 C?rculos Agroculturais conseguiram superar a racionalidade bipolar dos atores sociais (o
 agente e o benefici?rio, o t?cnico e o agricultor, o perito e o senso comum), muito comum no
 dom?nio da realiza??o de projetos de desenvolvimento comunit?rio sustent?vel, assumindo
 uma perspectiva que pressup?e a emerg?ncia de v?rias vozes no conjunto da participa??o,
 dissolvendo os atores cl?ssicos, para figurarem com a singularidade pr?pria de cada um.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}