@MASTERSTHESIS{ 2011:2066242633,
 	title = {Forma??o Continuada de Professores: Um Poss?vel Caminho Para a Melhoria da Qualidade na Educa??o?},
 	year = {2011},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4132",
 	abstract = "A pesquisa teve por objetivo geral averiguar de que forma a educa??o continuada afeta o desempenho e a identidade profissional de professores atuantes no primeiro segmento do ensino fundamental. Partiu de considera??es acerca da tarefa da institui??o como mediadora na constru??o do conhecimento, diante das mudan?as impostas pelas novas formas de comunica??o e desenvolvimento cultural, e dos desafios colocados para os profissionais que nela atuam. Investir na forma??o continuada desses profissionais de modo a alavancar e acompanhar esse processo e melhorar a qualidade da educa??o p?blica foi a forma escolhida por v?rias secretarias de educa??o estaduais e municipais, conforme a recomenda??o de especialistas sobre a quest?o, particularmente nesta primeira d?cada de 2000. Para fins desta pesquisa, optou-se por um estudo de caso numa escola do munic?pio de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense, realizado no decorrer dos anos de 2009 e 2010. Seu objetivo espec?fico foi analisar a proposta de forma??o continuada oferecida pela Secretaria de Educa??o de Duque de Caxias a professores de 1? segmento do Ensino Fundamental, atuantes na escola cen?rio desta pesquisa, enfocando os sentidos que estes atribuem ? sua pr?tica pedag?gica e a seus resultados a partir de tal forma??o. Os principais referenciais te?ricos que nos acompanharam foram Ant?nio N?voa quanto ? forma??o continuada, Mikhail Bakhtin a partir de alguns conceitos como dialogismo, alteridade e polifonia, e ainda, Walter Benjamin em rela??o aos conceitos de hist?ria e de experi?ncia, enfatizando o valor das narrativas. A fim de atingir os objetivos deste estudo, utilizamos como procedimentos de pesquisa a observa??o do cotidiano da escola, question?rios semi-estruturados e entrevistas, procurando valorizar as narrativas dos docentes. A partir dos resultados obtidos e das reflex?es suscitadas e visando contribuir para uma melhor compreens?o no que se refere ? forma??o continuada de professores de ensino fundamental, apresentamos pistas de poss?veis caminhos e estrat?gias para a melhoria da qualidade da educa??o no caso estudado.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u}
}