@MASTERSTHESIS{ 2010:949790844,
 	title = {Pr?ticas de leitura na Escola Agrot?cnica Federal de Cod?- MA: considera??es sobre a leitura escolar},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3994",
 	abstract = "Este trabalho trata de pr?ticas de leitura na Escola Agrot?cnica Federal de Cod?-MA, da
 forma como se d?o e as expectativas em rela??o ?s aulas de leitura, por parte de alunos e
 professores da referida Escola. Tendo como pressuposto a leitura como pr?tica social,
 focaliza-se a leitura em dois ?mbitos principais: a leitura no ?mbito familiar ou pessoal e a
 leitura no ?mbito escolar. Para dar conta dos questionamentos presentes na pesquisa, lan?ouse
 m?o de m?todos qualitativos, como observa??o participante, entrevistas semi-estruturadas,
 a elabora??o e execu??o de um projeto de leitura chamado ?Rodas de Leitura? e o uso da
 t?cnica de portf?lio. A pesquisa foi executada no ano de 2007 e contou com a participa??o de
 alunos, professores e funcion?rios da referida escola. Objetivou-se, primeiramente, conhecer a
 realidade das pr?ticas de leitura existentes na EAF-Cod?/MA de forma a contribuir com a
 forma??o de leitores na mesma escola, e para isso, foi tamb?m necess?rio o uso de pesquisa
 de campo, al?m das t?cnicas de pesquisa j? mencionadas. Com os primeiros dados coletados,
 iniciou-se a execu??o do Projeto Rodas de Leitura, como forma de avaliar mais diretamente
 como a leitura estava presente na vida de alunos e professores. A an?lise das entrevistas
 revelou uma realidade na qual a leitura existe, mas n?o ? totalmente aproveitada no ?mbito
 escolar, dentre diversos fatores tem-se o pouco uso de metodologias e projetos voltados para o
 incentivo ? leitura juntamente com o acesso relativamente escasso a t?tulos oferecidos pela
 biblioteca da escola, esta apontada como refer?ncia de leitura na escola. Com a an?lise dos
 materiais produzidos pelos alunos, juntamente com a produ??o de portf?lio, coletados durante
 a realiza??o do Projeto Rodas de Leitura, constatou-se que as pr?ticas de leitura existentes
 podem ser aprimoradas se conduzidas de uma forma mais din?mica e preocupada com a
 dimens?o social que permeia a viv?ncia de cada sujeito da pesquisa.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}