@MASTERSTHESIS{ 2013:902945804, title = {A Floresta Amaz?nica como multiplicador do ensino de Qu?mica. ?A utiliza??o do ?leo de Andiroba como repelente natural: uma proposta metodol?gica interdisciplinar?}, year = {2013}, url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3476", abstract = "Esta pesquisa aborda como se pode promover a interdisciplinaridade no ensino de Qu?mica para os alunos do quinto m?dulo do Curso de T?cnico em Agricultura Integrado ao Ensino M?dio. O objetivo da pesquisa foi estabelecer um di?logo entre o componente curricular Qu?mica e demais ?reas do saber (proped?utica e t?cnica) do IFRR / Novo Para?so atrav?s da aplica??o de um Projeto Interdisciplinar por interm?dio da metodologia qualitativa da pesquisa-a??o, como forma de melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Os sujeitos participantes da pesquisa foram 20 educandos regularmente matriculados no quinto M?dulo no ano de 2013, assim como, os docentes dos componentes curriculares de L?ngua Portuguesa, Geografia, Qu?mica, Biologia, Silvicultura, Meio Ambiente e Agroecologia. Foi utilizado como tema gerador relacionado ? ci?ncia-tecnologia-sociedade (CTS) o Desenvolvimento Sustent?vel na regi?o Amaz?nica, por se tratar de uma quest?o socioambiental. Os resultados alcan?ados na pesquisa demonstraram que o componente curricular Qu?mica pode estabelecer uma intera??o com as disciplinas supramencionadas na medida em que projetos interdisciplinares podem ser utilizados para facilitar o entendimento dos conte?dos destas disciplinas, em supera??o ao isolamento cient?fico que tradicionalmente apresentavam no contexto curricular do curso, al?m de facilitar uma aprendizagem significativa dos educandos nas aulas de Qu?mica.", publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro}, scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola}, note = {Instituto de Agronomia} }