@MASTERSTHESIS{ 2013:1890864679, title = {Educa??o ind?gena no Imp?rio: a Col?nia Orfanol?gica Agr?cola e Industrial Isabel e o projeto pedag?gico dos capuchinhos (1874- 1889). 2013}, year = {2013}, url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3465", abstract = "A disserta??o tem como objetivo central analisar como a educa??o ? vista pela historiografia, pelo indigenismo e pela pol?tica indigenista. Ressaltamos que a historiografia pouco aborda sobre a tem?tica educacional e sua fun??o de instrumento de ?civiliza??o? voltada para as comunidades ind?genas. Ao analisar as obras dos intelectuais do IHGB n?o encontramos nenhum intelectual que defendesse, de forma direta, a import?ncia da educa??o nesse processo. Contudo, lendo nas entrelinhas de seus discursos percebemos que as propostas educacionais estavam inseridas nas ideias de catequese, trabalho e at? mesmo na ideia de branqueamento/ miscigena??o. Para dar escopo ? nossa argumenta??o verificamos a operacionaliza??o desse empreendimento ressocializador na Col?nia Isabel, criada em 1874, na cidade de Recife, Pernambuco. Frisamos ainda que a quest?o educacional est? atrelada diretamente ? pol?tica indigenista a fim de tornar exequ?vel o projeto de inclus?o das popula??es ind?genas ao corpo da na??o imperial. E, por ?ltimo ressaltamos a import?ncia do processo de miscigena??o para a inser??o dos ind?genas e frisamos que essa mistura era incentivada nas pr?prias institui??es educacionais. Percebemos que as diferen?as ?tnicas eram instrumentos de exclus?o social e, por isso, a miscigena??o, seja racial ou cultural, foi crucial para o empreendimento ?civilizador? incentivado pelo Estado nacional. Na Col?nia Isabel, essa quest?o ?tnica era t?o importante que os alunos ao serem matriculados na institui??o n?o tinham sua ?qualidade?, ou melhor, caracter?stica ?tnica registrada, a fim de reclassific?-los e abrasileir?-los.", publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro}, scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Hist?ria}, note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais} }