@MASTERSTHESIS{ 2015:1032878088,
 	title = {Estrat?gias de Ensino do G?nero oral debate regrado p?blico},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3412",
 	abstract = "A presente pesquisa teve como objetivo geral, a partir da descri??o e an?lise do trabalho
 realizado com os g?neros orais em sala de aula e da observa??o do que ? proposto para esses
 g?neros nos PCN de L?ngua Portuguesa, discutir uma proposta pedag?gica de ensino do g?nero
 Debate Regrado P?blico, aplicada a uma turma do 7? ano pelo professor-pesquisador, a partir
 de temas presentes nos livros paradid?ticos trabalhados nas aulas de l?ngua portuguesa. A fim
 de conduzir esta pesquisa os seguintes objetivos espec?ficos foram estabelecidos: 1) discutir a
 rela??o fala e escrita e a import?ncia do aprimoramento da modalidade oral em sala de aula; 2)
 analisar materiais did?ticos, documentos oficiais de ensino como os Par?metros Curriculares
 Nacionais de L?ngua Portuguesa (PCN) e o Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD) a
 fim de verificar as orienta??es propostas para o trabalho com os g?neros orais no Ensino
 Fundamental II; e, a partir da proposta e desenvolvimento de atividades relacionadas ao g?nero
 debate regrado p?blico, 3) desenvolver o senso cr?tico dos alunos, aperfei?oando o seu modo
 de se expressar e a sua capacidade de compreens?o do discurso do outro seja por marcas
 lingu?sticas ou por marcas n?o lingu?sticas, sendo capaz de posicionar-se em rela??o a esse
 discurso. Trata-se de uma pesquisa-a??o que parte de uma fase explorat?ria em que foram
 coletados dados utilizados para compor uma descri??o do tempo aplicado nas aulas de L?ngua
 Portuguesa para o ensino dos g?neros orais e de que forma esse ensino se desenvolve nos
 momentos em que se faz presente. Da an?lise dos dados, concluiu-se que, nas aulas de L?ngua
 Portuguesa observadas, apesar da publica??o dos PCN em 1998, os g?neros orais, enquanto
 objeto de ensino sistematizado, est?o ausentes. Com a aplica??o da Sequ?ncia Did?tica,
 constatou-se que, apesar das muitas dificuldades encontradas na escola, o trabalho com os
 g?neros orais contribui para uma maior autonomia do aluno, para o aprimoramento de sua
 capacidade de express?o oral e tamb?m escrita; al?m de promover o desenvolvimento da
 capacidade de escuta e avalia??o do seu discurso e do discurso do outro.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Pr?-Reitoria de Pesquisa e P?s-Gradua??o}
}