@MASTERSTHESIS{ 2015:219876598,
 	title = {Os saberes matemáticos tradicionais utilizados nas comunidades agrícolas nos municípios de Porto Grande e Pedra Branca do Amaparí no estado do Amapá},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3301",
 	abstract = "Este trabalho visa provocar reflexões sobre os desafios da Educação Matemática a partir dos
 saberes matemáticos tradicionais usados pelos agricultores e suas medidas agrícolas nãoconvencionais
 na cultura do abacaxi nos municípios Pedra Branca do Amaparí e de Porto
 Grande, no Estado do Amapá, Brasil. Para isso foram analisados os conhecimentos
 matemáticos no âmago do contexto sociocultural a que esses sujeitos pertencem. Buscou-se
 analisar os fatos à luz dos estudos de D’Ambrosio e Knijnik, visto que os estudos desses
 pesquisadores concebem a Educação Matemática como uma prática mais humanizada para o
 pleno exercício da cidadania. A coleta dos dados foi feita a partir de observações, visita in
 loco e conversas com os agricultores. Os resultados obtidos apontam uma unidade de medida
 agrícola não convencional particular utilizada há muitas décadas nessas regiões do estado do
 Amapá. Foi detectado que o conjunto de conhecimento pertencente a estes agricultores foi
 desenvolvido a partir de suas vivências, nas quais estão inseridos conceitos, cálculos, medidas
 e operações matemáticas que, somados a conhecimentos convencionais e ao contexto
 sociocultural, podem ser utilizados como caminhos para uma educação matemática mais viva.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}