@MASTERSTHESIS{ 2004:1528969502,
 	title = {Motivando para aprender matem?tica : uma experi?ncia com o ensino da probabilidade},
 	year = {2004},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3070",
 	abstract = "Tendo-se em vista a discuss?o sobre as concep??es educacionais, a fim de
 chegar a um consenso sobre a melhor forma de aprendizagem da Matem?tica
 para o corpo discente, realizamos um trabalho de pesquisa com alunos do
 Ensino M?dio de uma escola particular de Nova Igua?u ? RJ, objetivando um
 aprendizado mais significativo e pr?tico, no qual os pr?prios discentes
 pudessem construir seu saber, motivados pela utilidade da Matem?tica no
 cotidiano. O foco do trabalho foram as aulas sobre probabilidade, ministradas
 em um primeiro momento de forma tradicional e depois de forma
 contextualizada, com o intuito de registrar o comportamento dos alunos diante
 da apresenta??o dos conte?dos em ambas as aulas, diferenciando-os, a fim de
 observar em qual deles os alunos estavam mais motivados, mais participativos.
 Al?m disso, anotamos e comparamos os dados de dois question?rios que
 foram aplicados aos alunos, abordando seus interesses em rela??o ?
 aprendizagem matem?tica e ? conex?o feita entre o que aprendem na sala de
 aula e o que utilizam em seu cotidiano, al?m do progresso alcan?ado por eles
 ap?s as aulas ministradas de forma mais din?mica e contextualizada",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}