@MASTERSTHESIS{ 2009:670718521,
 	title = {O agrot?xico como tema problematizador no ensino de Qu?mica na forma??o t?cnico agr?cola},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2925",
 	abstract = "O desenvolvimento da ind?stria qu?mica visando produ??es sint?ticas de novas subst?ncias foi intensificado a partir da II Guerra Mundial. Em conseq??ncia disto, nos lares, no trabalho industrial e agr?cola, nos rios, e mares, e na atmosfera, em todo o planeta jazem subst?ncias qu?micas de origem antropog?nica, criando muitas vezes riscos ? sa?de, ao meio ambiente e ao pr?prio futuro das sociedades humanas. Com o agravamento dos problemas ambientais e diante de discuss?es sobre a natureza do conhecimento cient?fico e seu papel na sociedade, cresceu no mundo inteiro um movimento que passou a refletir criticamente sobre as rela??es entre ci?ncia, tecnologia e sociedade (CTS). Nesse contexto, analisou-se o processo de aprendizagem em Qu?mica a partir da abordagem CTS, utilizando o tema ?Agrot?xicos? como eixo norteador para caracterizar o ensino, juntamente com os processos e os resultados das viv?ncias com a popula??o do Assentamento Nathur de Assis e suas implica??es na forma??o do T?cnico Agr?cola. O contexto definido para o trabalho foi a Escola Agrot?cnica Federal de Santa In?s, localizada na cidade de Santa In?s/Bahia. Neste estudo estiveram envolvidos 38 alunos da terceira s?rie do Curso T?cnico Agr?cola com Habilita??o em Agropecu?ria e pequenos produtores assentados da regi?o do Vale do Jequiri??. Para o desenvolvimento do trabalho, utilizou-se tr?s momentos pedag?gicos:  Problematiza??o Inicial (PI), que visou problematizar, de forma dial?gica, o tema a ser tratado na atividade educativa; Organiza??o do Conhecimento, que teve por objetivo ampliar o di?logo advindo do PI; Aplica??o do Conhecimento (AC), que visou trabalhar os conte?dos conceituais, procedimentais e atitudinais. Os resultados obtidos a partir da media??o entre professor e alunos, indicam que muitos assentados j? tinham sofrido algum tipo de intoxica??o, por desconhecem a Lei Federal n. 9.974 de 06/06/00 e o Decreto n. 3.550 de 27/07/00, e que a utiliza??o dos agrot?xicos no campo ? maior que na cidade e verificou-se a necessidade de uma forma??o para os produtores. Ap?s an?lise dos resultados podemos considerar que os conhecimentos adquiridos atrav?s do di?logo promovido dentro da disciplina puderam ser trabalhados de forma articulada com problemas sociais, promovendo uma aprendizagem mais significativa; A proposta possibilitou o envolvimento dos alunos atrav?s de uma participa??o ativa nas tarefas da sala de aula e no assentamento, contribuindo para uma forma??o mais comprometida com as quest?es sociais. Os conte?dos identificados, a partir da problematiza??o apresentada, mostram-se apropriados e adequados para um projeto curricular de ensino de Qu?mica na educa??o b?sica e profissional, assim como no Curso T?cnico em Agropecu?ria.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}