@MASTERSTHESIS{ 2015:1964375273,
 	title = {C?digos corretores de erros: exemplos da matem?tica aplicada em situa??es do cotidiano},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2883",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo oferecer uma sequ?ncia did?tica que permita a
 contextualiza??o do ensino de sistemas de numera??o, vetores, matrizes e
 sistemas lineares por meio dos c?digos corretores de erros. Na da mencionada
 sequ?ncia de atividades ? realizada a contextualiza??o hist?rica do surgimento
 dos c?digos corretores, com o uso de situa??es-problemas para motivar os
 educandos. Al?m disso, o computador ? utilizado como um colaborador no
 processo de ensino-aprendizagem. Os problemas s?o apresentados de forma que
 os alunos possam perceber o que motivou Hamming a se dedicar ? pesquisa
 sobre os c?digos corretores, pois s?o apresentadas situa??es em que: n?o ser?
 poss?vel a detec??o de erros; ser? poss?vel a detec??o, mas n?o a corre??o; ser?
 poss?vel a detec??o, mas n?o a corre??o com confian?a; e ser? poss?vel a
 detec??o e a corre??o com certo grau de certeza. Assim, por meio da
 mencionada sequ?ncia did?tica, a qual possui um enfoque construtivista de
 constru??o do conhecimento, espera-se que os estudantes, ao final das
 atividades, compreendam que a Matem?tica ? ?til para resolver diversos
 problemas do dia-a-dia e sejam capazes de verificar que os conte?dos estudados
 no Ensino M?dio possuem mais aplica??es no cotidiano do que eles imaginam",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}