@MASTERSTHESIS{ 2011:469413164,
 	title = {An?lise comparativa do desempenho entre os discentes do Curso T?cnico em Agropecu?ria do Instituto Federal do Cear? ? campus Iguatu},
 	year = {2011},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2675",
 	abstract = "Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal do Cear?, campus Iguatu com 55 alunos
 (p?blico alvo) de 02 turmas, uma da segunda e outra da terceira s?rie do ensino m?dio
 profissionalizante do Curso T?cnico em Agropecu?ria no ano letivo de 2010. Tendo por
 refer?ncia os regimes de inser??o e manuten??o estudantil na escola, decidiu-se analisar os
 fatores que determinam o melhor desempenho de estudantes mantidos sob o regime de
 internato, em rela??o aos mantidos sob o regime de semi-internato e destes em rela??o aos de
 externato escolar, investigando os fatores que interferem na motiva??o/desmotiva??o dos
 educandos no processo ensino/aprendizagem, analisando de que forma as rela??es que se d?o
 no internato promovem a aprendizagem e o papel da dial?gica no processo de constru??o de
 conhecimento pelos sujeitos (alunos). Engloba, tamb?m, a hist?ria da educa??o profissional
 no Brasil e no atual campus Iguatu. Trata-se de uma pesquisa b?sica de natureza qualitativa,
 com abordagem de car?ter descritivo. Utilizou-se a metodologia de aplica??o de question?rios
 com perguntas abertas e fechadas aplicados para os alunos e feita a an?lise de fontes
 bibliogr?ficas prim?rias. Pode-se perceber que o maior rendimento escolar dos alunos em
 regime de internato se deve a vari?veis extraescolares e intraescolares, englobando maior
 tempo reservado para o estudo extra-sala, constru??o do conhecimento de forma coletiva, o
 acreditar na educa??o como forma de crescimento pessoal e profissional, a ?rea profissional
 escolhida est? diretamente relacionada com a sua vida extraescola, visto que, a maioria ?
 oriunda da zona rural e s?o filhos de agricultores, diferentemente dos alunos externos, os
 quais n?o t?m nem uma rela??o com o setor agropecu?rio. Dos fatores que motivam os alunos
 deve-se destacar a import?ncia da fam?lia como fator de maior influ?ncia, vieram em segundo
 lugar os colegas, o que destaca a import?ncia de um trabalho pedag?gico em que essa rela??o
 seja fortalecida. Dentre os fatores apontados pelos alunos e que impactam seu cotidiano
 escolar de modo negativo pode-se destacar: o excesso de disciplina; poucas aulas pr?ticas e
 visitas t?cnicas; a metodologia dos professores; a falta de comunica??o na institui??o.
 Conclui-se, portanto, que um dos grandes desafios da institui??o est? em descobrir as
 aspira??es dos alunos e construir coletivamente propostas de trabalho criativas e capazes de
 incentiv?-los para o estudo, tornando-se um aluno ativo e n?o apenas executor de atividades
 de ensino. Para que isso ocorra ? importante uma reflex?o no fazer pedag?gico e na forma??o
 continuada dos profissionais desse campus e a oferta de momentos de intera??o, de di?logos
 com os alunos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}