@MASTERSTHESIS{ 2011:1942815395,
 	title = {A influ?ncia do est?gio como pr?tica pedag?gica na forma??o do t?cnico em Agropecu?ria no IFES Campus Santa Teresa/ES},
 	year = {2011},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2667",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como principal objetivo compreender o papel do est?gio como pr?tica
 pedag?gica na forma??o do t?cnico em agropecu?ria no IFES Campus Santa Teresa. Optou-se
 pela realiza??o de uma investiga??o de natureza qualitativa, onde o objetivo foi descobrir se o
 est?gio curricular da forma como est? sendo realizado cumpre de forma efetiva seu papel
 trazendo a contribui??o necess?ria para o processo de ensino aprendizagem. Inicialmente
 utilizou-se um question?rio semi-estruturado para coleta de dados aplicados a 36 (trinta e seis
 estudantes) concludentes das terceiras s?ries do ensino m?dio profissionalizante do Curso
 T?cnico em Agropecu?ria no ano letivo de 2010. Baseado nas respostas dos alunos, optou-se
 pela realiza??o de uma entrevista com 2(dois) representantes dos Institutos Federais de
 Educa??o, onde o est?gio ? realizado somente ap?s a integraliza??o do curso. Os discursos
 dos estudantes foram analisados, segundo o referencial de Franco(2008) baseado em
 Bardin(1977), na modalidade an?lise de conte?do. Os resultados obtidos indicam que o IFES
 Campus Santa Teresa vem acompanhando as transforma??es impostas pelas mudan?as
 ocorridas nas normativas de est?gio por for?a de leis e resolu??es. Os estudantes apontaram
 problemas referentes ? adequa??o da infraestrutura e supervis?o dos est?gios nas
 empresas/institui??es. Cem por cento dos est?gios s?o realizados em locais que as atividades
 s?o pertinentes ? ?rea do curso, por?m um grupo de estudantes relata que realizaram tarefas
 n?o condizentes com sua ?rea de forma??o. A pesquisa apontou problemas referentes ?
 contextualiza??o curricular, orienta??o, carga hor?ria e referentes ? contribui??o das aulas
 pr?ticas realizadas no IFES Campus Santa Teresa ao est?gio curricular. Os resultados obtidos
 corroboram os depoimentos sobre a adequa??o do per?odo de est?gio descrito pelos
 coordenadores dos Institutos Federais de Educa??o, mostrando que h? benef?cios
 consider?veis na realiza??o do est?gio ap?s a integraliza??o do curso. Os resultados mostram
 que o est?gio ajuda a despertar o interesse pela ?rea profissional e na descoberta da voca??o
 profissional e a conviv?ncia com supervisor e funcion?rios das empresas/institui??es, auxilia
 no desenvolvimento escolar, pessoal e profissional, destacando-se principalmente no
 desenvolvimento pessoal o aspecto comportamental e no profissional a aprendizagem sobre o
 ambiente de trabalho. Diante desta abordagem preliminar conclu?mos que o est?gio traz
 importantes contribui??es na forma??o do t?cnico, por?m, apesar do processo de est?gio ser
 conduzido de maneira adequada, a escola deve implementar a??es para contribuir no processo
 de supervis?o, orienta??o e de avalia??o de poss?veis altera??es da carga hor?ria m?nima de
 est?gio, e estrutura??o curricular em rela??o ?s aulas pr?ticas desenvolvidas na institui??o,
 bem como aprofundar os estudos para avaliar a viabilidade de altera??o do per?odo de
 cumprimento do est?gio.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}