@MASTERSTHESIS{ 2017:845941807,
 	title = {Heterarquia na aprendizagem coletiva e desenvolvimento de compet?ncia profissional pericial num centro de criminal?stica: o caso da pol?cia militar do Rio de Janeiro},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2663",
 	abstract = "A presente pesquisa aplicada teve como objetivo descrever o processo de aprendizagem coletiva e desenvolvimento da compet?ncia profissional funcional dos peritos militares no CCrim por meio de aprendizagem no trabalho para subsidiar a elabora??o de um plano de capacita??o pertinente ? realidade da unidade. Para tanto, foram identificados os principais conceitos na literatura e realizada pesquisa emp?rica qualitativa. A fundamenta??o te?rica versa sobre gest?o de pessoas por compet?ncias, aprendizagem coletiva e comunidades de pr?tica. A pesquisa aplicada foi configurada como um estudo de caso ?nico para obter profundidade e detalhamento. Os quatorze sujeitos da pesquisa foram todos os peritos e a chefia do CCrim. A coleta de dados se realizou mediante entrevista semiestruturada com roteiro para explicitar o contexto da aprendizagem e compet?ncias desenvolvidas na vis?o dos entrevistados assim como suas concep??es sobre o que e como se constitui a compet?ncia profissional do perito criminal. Os dados de campo foram qualitativamente interpretados. Com base nos resultados obtidos, foram reveladas as formas de aprendizagem praticadas at? o momento pelos peritos no seu trabalho cotidiano e que t?m sido efetivas para gerar e desenvolver suas compet?ncias funcionais. Os resultados evidenciam que a coexist?ncia da aprendizagem formal e informal propicia aos peritos desenvolverem as suas compet?ncias funcionais, revelando caracter?sticas de comunidade de pr?tica nas quais se estabelecem rela??es heter?rquicas de trabalho para gerar conhecimento pericial na unidade ao inv?s das hier?rquicas que caracterizam estruturas militares. Como implica??es pr?ticas, apontam-se, portanto, a necessidade no CCrim de se investir e capitalizar a aprendizagem informal interdisciplinar e a viv?ncia de veteranos com novatos no aperfei?oamento da compet?ncia profissional em pericia criminal inclusive na forma??o e capacita??o dos peritos mediante seu curso de investiga??o e per?cia criminal, primeiro degrau do Oficial da PMERJ para o exerc?cio da fun??o. Recomenda-se para capacita??o de peritos a intensifica??o na atividade pr?tica durante e ap?s a forma??o, de modo a atender as necessidades e realidades a serem enfrentadas ao longo do exerc?cio da fun??o. E para ativar o processo de aprendizagem coletiva dos peritos, fomentar a maior participa??o dos profissionais mais experientes no ambiente de trabalho, principalmente com aten??o aos novatos, com o apoio e a participa??o da chefia da unidade. Como implica??es te?ricas, sugerem-se continuar a pesquisa na organiza??o examinando como os gestores das demais unidades da PMERJ podem estimular o desenvolvimento de compet?ncias coletivas em grupos de trabalho, bem como a intera??o e o comprometimento dos peritos veteranos com os peritos novatos, para compartilhamento do conhecimento.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Pr?-Reitoria de Pesquisa e P?s-Gradua??o}
}