@MASTERSTHESIS{ 2015:660435965,
 	title = {A pr?tica da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de infer?ncias a partir do g?nero textual cr?nica para turmas de 9? ano do ensino fundamental},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2152",
 	abstract = "O presente trabalho busca apresentar uma metodologia que desenvolva o h?bito de leitura dos alunos do 9? ano do ensino Fundamental da rede p?blica estadual de ensino, a fim de que os amadure?a enquanto leitores. Os objetivos definidos nesta pesquisa foram estabelecer um paralelo entre o ensino da leitura e o leitor na constru??o de sentidos; propor algumas a??es de pr?ticas docentes favor?veis ao ensino de infer?ncias, al?m de fomentar um pouco a realidade das classes da rede p?blica de ensino. O uso de textos relacionados ao g?nero ?cr?nica? permeou as atividades propostas para an?lise e coleta de dados, j? que serviram como base para o planejamento e execu??o das aulas de leitura dos alunos durante o per?odo de interven??o pedag?gica. A preocupa??o em ajustar uma pr?tica docente que resgate a import?ncia da leitura para a vida social do educando est? sugerida em todos os processos da pesquisa, uma vez que uma das fun??es do professor de L?ngua Portuguesa ? ser um agente de letramento.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}