@MASTERSTHESIS{ 2017:639725796,
 	title = {Quando a quest?o racial se torna conversa com uma turma de educa??o infantil},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2020",
 	abstract = "? com muito gosto que a presente pesquisa tem como objetivo convidar o leitor a pensar como est?o sendo dadas as intera??es entre crian?as da Educa??o Infantil numa escola da baixada fluminense, tendo como plano de fundo o desenvolvimento de pr?ticas antirracistas orientadas pela Lei Federal n? 10639/03. Trabalhando assumidamente o di?logo com uma perspectiva sociocultural, este estudo parte ainda da metodologia do ?encontro? com nossos sujeitos, discorrendo sobre o que aconteceu quando a quest?o racial se tornou conversa na sala de aula trazendo consigo a quest?o de qual ? o impacto do que ? ser crian?a e ser negra, na rela??o: Eu e o Outro. Dialogando com intelectuais p?s-coloniais importantes, principalmente, Bhabha (1998) e Fanon (2008) ? abordada a quest?o da diferen?a. A especificidade do se fazer pesquisa com crian?as orienta-se pelos estudos de Kramer (2007), Motta e Frangella (2013) e Spivak (2010). Diante a necessidade de transitar entre o cronotopo da sala de aula, admite-se a especial inspira??o em pesquisas bakhtinianas no que se refere ao conceito de exotopia e relev?ncia da tr?plice articula??o entre ?tica, est?tica e vida. A certeza da incompletude deste trabalho traz o desejo por seu aprofundamento e extens?o em muitos outros textos acad?micos que esperan?osamente possam contribuir, de alguma maneira, a um pa?s mais tolerante a toda pluralidade que o comp?e",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u}
}