@MASTERSTHESIS{ 2010:111088162,
 	title = {Resgate da história de implantação do Centro de Atenção Integral à Criança Paulo Dacorso Filho na UFRRJ e a perspectiva de sua transformação em um centro de ensino e pesquisa aplicado à educação agroecológica},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1639",
 	abstract = "Em 1992 a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) optou por implantar um
 Centro de Atenção a Criança e ao Adolescente (CAIC) com o objetivo de atender aos alunos dos
 Cursos de Licenciatura da Universidade e as crianças do Município de Seropédica. Este Centro
 fazia parte de um projeto do Governo Federal (decreto 539/92) com o objetivo de promover ações
 integradas de educação, saúde, assistência e promoção social relativas à criança e ao adolescente
 e a sua integração na comunidade. Esse estudo de mestrado utilizou dados qualitativos primários
 (entrevistas semi estruturadas) e secundários (documentos oficiais) para analisar o histórico da
 implantação do CAIC Paulo Dacorso Filho (1994-1997) e propor a sua transformação em um
 Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação Agroecológica, administrado unicamente pela
 UFRRJ. Os principais temas abordados foram: o contexto educacional das décadas de 1980 e
 1990; o processo de municipalização da educação escolar no Brasil; os programas educacionais
 de tempo integral de maior visibilidade nas décadas de 1980 e 1990; a educação integral e a
 agroecologia. Os temas foram selecionados por sua relação com este objeto de estudo. Os
 resultados sugerem que o modelo de gestão compartilhada dificultou o funcionamento do CAIC
 Paulo Dacorso Filho, devido a mudanças de governo estadual e municipal e por confrontarem
 com o projeto pedagógico proposto pela UFRRJ. Por exemplo, descontinuidade no fornecimento
 da merenda escolar; alta rotatividade de professores que dificultou sua formação continuada;
 perdas salariais para os funcionários estaduais, entre outros. Esse estudo propõe que os objetivos
 e diretrizes do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação Agroecológica estejam aliados
 aos interesses da UFRRJ no que se refere ao Ensino, Pesquisa e Extensão, onde a vertente
 agroecológica seja a base das experiências curriculares. Propõe também que esta unidade
 educacional seja um local para formação de professores da rede municipal e estadual, bem como
 um campo de prática adicional para formação de alunos de graduação da UFRRJ. Por fim, que
 ofereça à comunidade um ensino de qualidade e contribua para a construção do pensamento
 crítico e redução das desigualdades sociais.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Educação}
}