@MASTERSTHESIS{ 2008:286124895,
 	title = {Educa??o Agr?cola e perfil de pastagens em propriedades rurais do semi-?rido: a compara??o de duas abordagens para a disciplina Agrostologia},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/135",
 	abstract = "Este trabalho foi ambientado na Escola Agrot?cnica Federal de Senhor do Bonfim-BA, com
 alunos do curso T?cnico Agr?cola com habilita??o em Agropecu?ria Integrado ao Ensino
 M?dio, das turmas B e D das 3? s?ries do exerc?cio letivo de 2007. O mote principal da
 pesquisa parte de uma inquieta??o acerca da fei??o profissional dos t?cnicos formados nas
 escolas agr?colas frente ao perfil profissional que se adeque ?s exig?ncias do mundo produtivo
 atual. A guisa de contribui??o para exemplifica??o da estrutura??o desse perfil, utilizando-se
 do aporte de conceitos como multirreferencialidade, contextualiza??o, interdisciplinaridade,
 transdisciplinaridade e aprendizagem significativa, prop?s-se neste trabalho a confronta??o de
 duas abordagens metodol?gicas para a disciplina agrostologia, em que, para uma das turmas ,
 o conte?do trabalhado durante o exerc?cio letivo foi entremeado com visitas a propriedades
 rurais de produ??o de ruminantes do munic?pio de Senhor do Bonfim- BA, de n?veis e tipos de
 explora??o diversificada. Na fase inicial da pesquisa os alunos das duas turmas foram
 submetidos ? aplica??o de um question?rio, quando uma das turmas passou para a etapa
 seguinte, e como forma complementar ao curso, participou das visitas t?cnicas ?s
 propriedades previamente elencadas. A ?ltima fase de operacionaliza??o do projeto
 caracterizou-se pela aplica??o do mesmo question?rio ?s duas turmas novamente, o que
 proporcionou o levantamento das m?dias de notas obtidas pela corre??o dos mesmos. Durante
 as visitas ocorreu a extrapola??o aos objetivos propostos inicialmente, propiciando a
 amplia??o da vertente de investiga??o qualitativa em detrimento da an?lise meramente
 quantitativa das m?dias obtidas. Para tanto se optou pela categoriza??o das quest?es
 constantes no question?rio aplicada em conceituais, procedimentais e atitudinais e procedeuse
 na compara??o das m?dias para cada categoria de quest?es, na fase inicial e final do
 desenvolvimento do projeto. Analisou-se o rendimento inicial e final para as duas turmas, sem
 abandonar a vis?o de multidimensionalidade e subjetividade, interpretando os n?meros sob a
 ?gide da necessidade de forma??o por compet?ncia, atrav?s da tradu??o dos dados num?ricos
 em infer?ncias de cunho educacional buscando a complementaridade entre as vertentes
 investigativas do trabalho, observando-se diferen?as significativas entre o desempenho das
 duas turmas quanto ? aplica??o inicial e final do question?rio, com uma evidente
 contund?ncia de performance da turma B, preponderando sobre os resultados obtidos pela
 turma D. O comportamento das turmas foi considerado diferente, por?m prevalecendo a
 an?lise qualitativa da problem?tica trabalhada, optou-se pela maior relev?ncia do norteamento
 propiciado ? pr?tica da doc?ncia.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}