@MASTERSTHESIS{ 2008:461991840,
 	title = {Fatores de evas?o nos cursos subsequentes noturnos do Col?gio Agr?cola de Cambori?: um estudo de caso},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/130",
 	abstract = "Esta pesquisa, caracterizada como um estudo de caso, teve como objetivo detectar e
 esclarecer os fatores que ocasionaram a evas?o de alunos, ingressos no per?odo de 2004 a
 2007, nos cursos subseq?entes noturnos de T?cnico em Inform?tica e T?cnico em Transa??es
 Imobili?rias do CAC   Col?gio Agr?cola de Cambori?. A amostra estudada consiste em um
 total de 21 alunos da popula??o de evadidos no per?odo, sendo 12 do Curso T?cnico em
 Inform?tica e 09 do Curso de Transa??es Imobili?rias. Para atingir os objetivos definidos,
 foram utilizadas as estrat?gias de pesquisa documental e de levantamento de dados. A
 pesquisa documental teve como base as informa??es contidas nas fichas de matr?cula dos
 alunos, constantes na secretaria escolar. A pesquisa de levantamento de dados foi realizada
 mediante a aplica??o de question?rio estruturado, com perguntas fechadas e abertas. Este
 trabalho se constitui numa iniciativa pioneira na tentativa de detectar as causas da evas?o nos
 cursos subseq?entes noturnos do CAC, sendo que a pesquisa proporcionou o delineamento do
 perfil do aluno evadido no per?odo, considerando as suas caracter?sticas predominantes. Os
 fatores apontados pelos alunos como determinantes para sua evas?o dos cursos, foco do
 estudo, bem como as caracter?sticas dos evadidos, foram expostos no cap?tulo  An?lise e
 Discuss?o dos Resultados , em forma de textos e tabelas. Dos fatores apontados pelos
 entrevistados, alguns coincidem com o que disp?em as obras sobre o tema, no entanto, os
 resultados da pesquisa apontam outros fatores que ainda n?o s?o enfocados em nenhum
 estudo conhecido. A pesquisa detectou os seguintes resultados: a) Por observa??o o
 componente  Fez a matr?cula, mas nunca freq?entou o curso , com 30% dos casos
 representou o principal influenciador para os alunos evadirem-se dos dois curso, pois um
 ?ndice elevado de alunos faz a matr?cula e n?o aparecem desde o primeiro dia de aula. b)
 Segundo os respondentes o indicador que mais contribuiu nos dois cursos foi  Concentra??o
 da grade curricular em um ?nico turno   e o componente que menos influenciou foi
  Discrimina??o racial . O modelo constru?do para estudar e identificar as causas da evas?o
 nesta pesquisa pode trazer uma grande contribui??o para o ensino t?cnico nas escolas p?blicas
 federais.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}