@MASTERSTHESIS{ 2008:535810515,
 	title = {Análise da aplicação da entrevista no processo classificatório do curso Técnico em Agropecuária do Colégio Agrícola de Camboriú/SC},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/127",
 	abstract = "O sistema educacional brasileiro , alvo de vários modelos governamentais , atinge em 2008
 um percentual de analfabetismo de 11%, conseguindo a proeza de ter uma população
 percentual de analfabetos superior à Nicarágua, Guatemala, Honduras, El Salvador ,
 República Dominicana, Bolívia e Jamaica. Esse fato pode ser potencializado por elementos
 políticos , técnicos e/ ou culturais, dentre outros . O fato é que a exclusão social afeta
 diretamente toda a população , quiçá o desenvolvimento da nação . Dessa forma , preocupada
 com os elementos que possam contribuir para a exclusão educacional social gerada pelos
 sistemas de ingresso em Instituições Federais de nível médio , é que o presente estudo tornouse
 necessário . Esse trabalho busca apresentar dados relevantes sobre a presença da entrevista
 como ferramenta de seleção de alunos para cursos profissionalizantes de nível médio em
 Instituições Federais de Ensino Agrícola , a qual pode ser um potencial para exclusão de
 alunos que possuam real interesse em atuar no complexo rural , objetivo proposto pela
 habilitação técnica . Para a coleta de dados , utilizou-se alunos do curso Técnico em
 Agropecuária , modalidade concomitante ao Ensino Médio do Colégio Agrícola de Camboriú
 (CAC) em períodos escolhidos aleatoriamente, utilizando como período amostral, dois anos
 em o processo seletivo contemplou a entrevista como ferramenta de seleção , e dois anos sem
 a utilização da mesma . Observou-se com o estudo que a presença da entrevista no processo
 seletivo alterou mais de 40% da lista dos alunos aprovados , e que destes mais de 60% não
 apresentaram resultados satisfatório ao longo do curso , desistindo e/ ou reprovando. Com
 base nos dados , conclui-se que a presença da entrevista nos processos seletivos para ingresso
 de alunos em Instituições agrícolas de nível médio merece maior atenção e talvez deva ser
 revista .",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}