@MASTERSTHESIS{ 2009:174590504,
 	title = {PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/124",
 	abstract = "O texto faz uma reflexão sobre o PROEJA   Programa de Educação de Jovens e Adultos,
 implantado no Brasil em 2005, pelo Decreto nº 5478, modalidade educacional direcionada
 para atender aos excluídos pela sociedade e pela escola, que é parte integrante da sociedade.
 Em 2006, o governo emitiu o Decreto de Nº 5.840, tornando óbvio que seria mais um
 programa de inclusão social da política da reforma do ensino profissional do Governo Lula,
 voltada a uma população tradicionalmente excluída da educação regular que ultrapassaram a
 idade regular de escolarização. Diante desta realidade, é possível constatar inúmeras
 contradições entre o discurso e a realidade de programas que têm como propósito o resgate da
 dívida social acumulada ao longo do tempo junto às camadas populares. Tais contradições,
 muitas vezes, chegam até a comprometer o êxito desses programas. Uma questão se apresenta
 para investigação é se, apesar de a geração de emprego e renda não ser uma conseqüência da
 maior qualificação, mas de investimentos em capital fixo, em que aspecto o PROEJA poderá
 se constituir em uma alternativa concreta para os trabalhadores rurais da região se inserir e
 permanecerem no mercado de trabalho? A partir desta questão, estruturamos esta pesquisa,
 cujo objetivo é verificar se o Programa de Formação Integrada ao Ensino Profissional em
 Informática, oferecido pela EAFS/RS, no âmbito do PROEJA, tem contribuído para aumentar
 a qualificação de seus egressos, proporcionando-lhes melhores condições de ingresso e
 permanência no mercado de trabalho. Para a investigação proposta, tomamos como
 instrumentos de coleta de dados a literatura sobre o tema, fontes bibliográficas primárias
 (documentos oficiais, projetos da própria EAF investigada, documentos do processo seletivo)
 e realizamos a aplicação de questionários, observação participante, durante o Seminário de
 Auto-Avaliação realizado no final do programa e entrevistas após sete meses após a conclusão
 do programa com o objetivo de localizá-los e verificar a situação de cada um no que se refere
 à melhoria da qualidade de vida e inserção no mercado de trabalho dentro da área de
 formação.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}