@MASTERSTHESIS{ 2011:1008707086,
 	title = {O processo de aprendizagem das compet?ncias gerenciais em uma empresa p?blica de pesquisa},
 	year = {2011},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1200",
 	abstract = "Estudos na ?rea de gest?o p?blica permitem-nos vislumbrar seu distanciamento cada vez
 mais crescente das pr?ticas que se alicer?am na centraliza??o de decis?es, hierarquia
 traduzida no princ?pio de unidade de comando, estrutura piramidal de poder, rotinas r?gidas e
 controle vertical dos processos administrativos. Atualmente a Administra??o P?blica pode
 aprender com a gest?o das empresas privadas onde conceitos como flexibilidade, qualidade,
 compet?ncia, inova??o e mudan?a permeiam um contexto em que se exige qualifica??o do
 trabalhador para responder ?s novas demandas da sociedade. Esta por meio das tecnologias
 de informa??o e comunica??o aproxima-se mais do Estado, cobrando e exigindo a presta??o
 de servi?os com qualidade e efici?ncia. Esse novo panorama estatal que ora se apresenta
 implica na necessidade de adapta??o do servi?o p?blico no sentido de promover mudan?as
 organizacionais e implementar novos m?todos de trabalho como preconiza o Programa
 Gespublica. A ado??o de um modelo gerencial para a administra??o governamental se
 justifica pelos desafios enfrentados pelos gestores das empresas privadas s?o agora vividos
 pelos gestores das organiza??es p?blicas. E nesse sentido, o gestor p?blico contempor?neo
 dever? ser capaz de prover o atendimento das peculiaridades de cada ambiente
 organizacional por meio da aprendizagem e pelo desenvolvimento de suas compet?ncias
 gerenciais que lhe permitam atingir/superar os desempenhos configurados na miss?o da
 organiza??o. O presente trabalho se justifica, face ? necessidade de se investigar como os
 supervisores aprendem e desenvolvem compet?ncia para gerenciar em uma empresa p?blica
 de pesquisa e desenvolvimento que se insere no cen?rio contempor?neo descrito. Objetivouse
 identificar na pr?tica, processos de desenvolvimento de compet?ncias gerenciais
 alcan?ados por meio de aprendizagem individual e coletiva. Para tanto, realizou-se uma
 pesquisa-emp?rica com abordagem qualitativa. Para a coleta dos dados emp?ricos utilizou-se
 a entrevista com roteiro junto a dez supervisores. Depois de transcritas as entrevistas foram
 hermeneuticamente analisadas. Assim, emergiram sete categorias de an?lise: a) o contexto
 da gest?o p?blica: motiva??o para ingresso na organiza??o; b) o processo de sele??o para a
 fun??o gerencial; c) constru??o da vis?o e do processo de aprendizagem da fun??o gerencial;
 d) aprendendo e desenvolvendo habilidades t?cnicas e compet?ncias gerenciais; e) epis?dios
 vividos pelos gestores no contexto da atua??o gerencial; f) as dificuldades di?rias e o
 contexto da gest?o p?blica; g) o gestor, sua equipe e os processos de trabalho. Os resultados
 indicam um aprendizado de compet?ncia gerencial por meio de forma??o e experi?ncia
 baseado nos modelos de aprendizagem single loop, double loop e aprendizagem vivencial.
 As compet?ncias gerenciais s?o aprendidas em um contexto de enfrentamento dos desafios e
 dificuldades, envolvendo tamb?m frustra??es e satisfa??o dos indiv?duos. Os depoimentos
 de campo permitiram compreender que os desafios da atividade gerencial s?o
 metaforicamente comparados ao castigo imposto a S?sifo e que a vis?o do gestor de sua
 pr?pria atividade abrange responsabilidade, burocracia, gest?o de conflitos e a dificuldade de
 ser gestor ao mesmo tempo em que tem de atuar como um especialista de sua ?rea",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}