@MASTERSTHESIS{ 2008:705080694,
 	title = {As rela??es de poder e viol?ncia no cotidiano escolar: entre a autonomia, a autoridade e o autoritarismo},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/119",
 	abstract = "Nas discuss?es atuais acerca da educa??o, a autoridade docente aparece como um dos
 principais fa tores que influenciam a quest?o disciplinar e a viol?ncia, bem como a perda da
 autonomia e a aprendizagem escolar. Falar em mobiliza??o e participa??o de jovens na
 constru??o de cidadania implica discutir alguns assuntos, como o papel e a fun??o da escola
 frente ?s rela??es sociais, especialmente no tocante ? forma??o de cidad?os e ?s contradi??es
 que existem no ambiente escolar: autoridade versus autonomia e viol?ncia simb?lica. Essa
 an?lise entre discurso e poder, no ?mbito educacional, ser? importante para tentarmos
 compreender a que poderes atendem tais discursos e como, quando e por que estes
 influenciam alunos e professores dentro e fora do cotidiano escolar. E, especificamente, no
 espa?o restrito da sala de aula, quando a  porta est? fechada , quais os instrumentos usados
 pelos professores para legitimar o poder que intermedeia a sua rela??o com os alunos. Essa
 an?lise ser? importante, tamb?m, para explicitar as formas de manifesta??o da autoridade e da
 autonomia docentes na sala de aula. O objetivo deste trabalho n?o ? exaltar esteticamente a
 viol?ncia, muito menos defender uma escola sem normas, mas mostrar as possibilidades de
 an?lise das l?gicas internas e de situa??es que nos levem a alternativas pedag?gicas de
 negocia??o para resolu??o dos conflitos que essa viol?ncia proporciona.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}